Enseignement des maths l’exemple singapourien qui fait rêver blanquer?

Les passerelles entre le « gymnasium » (l’équivalent du lycée général) et la « realschule » (mixte de lycée technologique et de CFA) se sont multipliées pour ouvrir d’autres chemins. Le grand frère de Laura, « pas très scolaire », en a bénéficié : cet ado de 18 ans a démarré un apprentissage dans une entreprise d’ébénisterie. « Il est très content, commente Laura, il a trouvé sa voie, et un travail. »Corée du sud.

1. Hyein Song, 17 ans : «J’ai appris les maths avec des cubes»En Corée (11e au classement Pisa), comme à Hongkong ou au Japon, les écoliers apprennent les mathématiques selon la « Méthode de Singapour », un manuel mis au point pendant cinq ans par des chercheurs dans les années 1980, à la demande de l’Etat singapourien, pour relever le niveau général de la population

« Ils ont étudié tous les travaux des pédagogues, notamment ceux de Maria Montessori, et ont pris le meilleur de chacun », explique Jean Nemo, éditeur français du manuel. Le résultat de la recherche s’est traduit dans les classes, et c’est ainsi qu’Hyein, enfant, a découvert les opérations « avec des cubes et des tas d’objets colorés. Ce n’est que plus tard qu’on s’est mis à faire des maths avec une feuille et un stylo », raconte-t-elle.

La méthode, qui essaime dans le monde entier, y compris en France, est considérée comme une explication du succès des élèves asiatiques.